Първо място отборно по спортно катерене
Каква е ролята на всички участници в образованието, какви подходи се използват за все по-мащабното навлизане на ИКТ в него, как е оранизирано използването на вече съществуващите „хранилища от материали“ и как бизнесът помага на процеса по преминаване към интерактивни уроци са част от въпросите, които бяха обсъдени по време на уебинара, организиран от технологичния сайт IDG.BG с модератор Теодора Илиева в сряда, 11 април 2012 от 10,30 до 12 часа.
Стефка Дамянова, главен учител на НГПИД, беше сред участниците в онлайн събитието. Всички имаха възможност да слушат коментарите и да поставят въпроси на гостите:
• Орлин Кузов, директор на дирекция „Информационни и комуникационни технологии“, МОМН
• Надежда Николчева, директор, 31 СУЧЕМ „Иван Вазов“
• Нели Георгиева, старши учител по ИТ и информатика, НПМГ „Акад. Л. Чакалов“
• Тодор Янков, преподавател по информатика в ЧПГИТ „Екзюпери“ и по информационни технологии в ЧОУ „Малкият принц“
• Янко Илиев, управител на ТЕЗА
Уебинарът беше организиран в 3 панела с подходящи теми.
Панел I: Новите отговорности на преподавателите
• Предвиждат ли се курсове за подобряване квалификацията на учителите?
• Кой трябва да има ангажимент към такива курсове – държавата или училището?
• Съществува ли страх от експериментиране сред преподавателите?
• Съществува ли ситуация, в която децата са по-напреднали от учителите по отношение на ИТ?
• Популяризират ли се добрите практики на преподавателите и трябва ли да се поощряват по някакъв начин те.
Панел II: Използване и обмен на вече създадените „хранилища от материали“
• Прилагат ли се чуждите добри практики в е-образованието у нас?
• Специализирани сайтове и форуми за споделяне на учебно съдържание.
• Съвременни платформи за web-базирано и дистанционно обучение, за организиране на интерактивно обучение.
Панел III: Съвременният интерактивен урок и средства за визуализирането му
• Как държавата поощрява компаниите, разработващи продукти за е-образованието?
• Кога българското образование ще разполага с интерактивни учебници/уроци и от кого зависи това?
• Съвременният урок и средствата за визуализирането му – интерактивни дигитални дъски
• Интегрирани системи, осигуряващи свързаност, сигурност и иновации в учебния
процес
• Съвременни средства за създаване на е-курсове
• Какво е мястото на e-book четците в образованието?
• Трябва ли да се насърчава използването на собствени лаптопи от децата в училище и кой трябва да стартира инициативата – държавата, учителите, родителите.
Основните изводи са:
– Вече има много техника по училищата.
– Новите отговорности на преподавателите са да бъдат добри водачи и инструктори на учениците.
– Трябва да се обърне внимание на уменията на учителите за създаване на електронно съдържание, което не е просто цифрово копие на хартиения носител.
– Учителите трябва да поискат да ползват ИТ и да отделят време за обучение и експерименти.
– Вече 2/3 от учебното съдържание за учениците от 4-12 клас е електронно.
– Перспективата е ползването на таблети като е-четци и 3D визуализацията на учебното съдържание след 3-4 години.
– МОН вече работи по мащабен проект с финансиране 20 млн. лева за развитие на компетенциите на учителите.
– МОН ще инвестира 5-10 млн. лева за въвеждане на терминални решения в училищата. Необходимо ще бъде и коинвестиране от училищата.
– Електронните дневници са средства за управление на системата. Сега има трудности с ползването на двата вида дневници. МОН има визия за тяхното обединяване и ще излезе със становище в началото на следващата учебна година.
Запис от уебинара ще бъде качен на http://discussions.idg.bg
ОТЗИВИ ВЪВ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПРЕСА : Computer World
SD
Подобни публикации
